Отменить нельзя
Заставлять — не хочется
Делать «как раньше» — не получается
Заставлять — не хочется
Делать «как раньше» — не получается
делают задания «для галочки»
не видят своего смысла в обучении
заменяют свои усилия нейросетями
не видят своего смысла в обучении
заменяют свои усилия нейросетями
Домашка сейчас
— формальность, бессмысленность и конфликты
— формальность, бессмысленность и конфликты
Дети сейчас:
Переход от имитации
к осмысленному обучению
к осмысленному обучению
Домашка -- место где рождаются личные смыслы, цели и интересы
Ребёнок делает её «для себя», а не ради оценки
Домашка становится практикой самостоятельности
Уходят сопротивление и конфликты
Курс для тех, кто хочет по-другому
Для преподавателей
которые хотят помочь ученикам найти свой смысл в обучении
Для родителей на СО
которые не хотят повторять опыт школы, но не знают, как выстроить системное обучение ребенка
Для директоров школ и методистов
которые ищут системные решения в повышении осознанности и мотивации учеников
Как устроен курс
В чем корень проблем с домашней работой сегодня
2 часа лекций
Обратная связь от опытного тьютора
27 страниц авторских практик и форматов
Сможете задать любой вопрос по материалам курса
Практики для самоанализа и переосмысления своего отношения к домашке
Сценарий классного часа для работы с учебными приоритетами
Форматы для выдачи, обсуждения и оценивания домашки
Практики для родителей, которые помогают снизить конфликты вокруг домашки
Почему дети саботируют выполнение дз и что с этим делать
Как сделать домашнюю работу территорией самообразования
Как давать и оценивать домашнюю работу в эпоху нейросетей
- В чем корень проблем с домашней работой сегодня
- Почему дети саботируют выполнение дз и что с этим делать
- Как сделать домашнюю работу территорией самообразования
- Как давать и оценивать домашнюю работу в эпоху нейросетей
- Какие новые форматы домашней работы можно пробовать уже сейчас
- Сценарий классного часа для работы с учебными приоритетами
- Форматы для выдачи, обсуждения и оценивания домашки
- Практики для родителей, которые помогают снизить конфликты вокруг домашки
- Практики для самоанализа и переосмысления своего отношения к домашке
Сможете задать любой вопрос по материалам курса
Автор курса: Юлия Изотова
Практикующий тьютор, гештальт-терапевт, эксперт современного образования
30 лет работает в образовании и 18 лет — в тьюторстве
Экс-член правления межрегиональной тьюторской ассоциации
Спикер Cколково, РАНХиГС, Клуб Первых и др.
ООО Школа тьюторства Юлии Изотовой
ИНН: 5029288045
ОГРНИП: 306502915300021
КПП: 502901001
ОГРН: 1245000096802
ИНН: 5029288045
ОГРНИП: 306502915300021
КПП: 502901001
ОГРН: 1245000096802
